Resolviendo problemas de la vida cotidiana. Entender y razonar los enunciados de los problemas

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Sudomates de Ecuaciones

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SUDOMATES DE ECUACIONES Observaciones: En esta oportunidad explico cómo se puede aprovechar la atracción de los sudokus entre muchos de nuestros alumnos, para reforzar en clase conceptos matemáticos. Presentamos aquí un SUDOMATES que da lugar a un SUDOKU clásico de 81 casillas que se deben rellenar como siempre con números del 1 al 9. Con este ejemplo se quiere repasar la resolución de las ecuaciones de primer grado muy sencillas. Nivel: 1º- 2º de ESO, 3º de ESO como motivación La actividad, como en todos los pasatiempos tipo SUDOMATES, se debe desarrollar en dos fases: PRIMERA FASE: Los alumnos deben rellenar algunas de las casillas de este tablero de SUDOKU completamente vacío, resolviendo las ecuaciones que aparecen en una tabla. La solución de estas ecuaciones se debe colocar en las casillas que se indican. SEGUNDA FASE: En la segunda fase, los alumnos deben acabar de rellenar las casillas, siguiendo las reglas clásicas de los SUDOKUS. Descarga la actividad para el alumnado...
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conociendo un poco sobre ecuaciones

Ecuaciones: A lo largo de los años se fueron descifrando diferentes textos descubiertos, pertenecientes a los más antiguos matemáticos. Dentro de estos encontramos los textos cuneiformes, pertenecientes a los babilonios. Al traducirlos, se descubrieron cosas verdaderamente increíbles, entre ellos, las ecuaciones. “Desde el punto de vista matemático, las novedades más importantes que registran los textos babilónicos se refieren a la solución algebraica de ecuaciones lineales y cuadráticas, y el conocimiento del llamado “teorema de Pitágoras” y de sus consecuencias numéricas. En los problemas de primer grado con una sola incógnita las tablas de multiplicación o de recíprocas ofrecen de inmediato la solución; en los sistemas lineales, en cambio, a veces con varias incógnitas, ya entra en juego la habilidad algebraica del calculista” (Historia de la Matemática, Julio, Rey Pastor y José Babini, 1985) Hoy en día las ecuaciones son algo que se utilizan habitualmente, y quizás muchas vece...
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